OTRO TRABAJO ESTE FUE HECHO EN POWERPOINT:

LOS SUPER POLLITOS VOLADORES

LA AVENTURA APENAS COMIENZA

MAMA POLLO 

CONOCE A MEME 

(SANDGMAN)

UNA NOCHE LA SUPER MAMA POLLO CONOCIO A UN SER MUY EXTRAÑO LLAMADO SANDGMA PERO MEJOR CONOCIDO COMO MEME.CUENDO MAMA POLLO LE CONTO A MEME QUE IVA A TENER UNOS SUPER POLLITOS, MEME LE PROMETIO SER EL MEJOR AMIGO DE ESOS SUPER POLLITOS .

EL NACIMIENTO DE LOS SUPER POLLITOS

AUN NO NACIAN TODOS LOS SUPER POLLITOS, PERO EN CUANTOEL PRIMER POLLITO NACIO SE HISO AMIGO DE MEME, EL RESTO NACIO EN POCO RATO.TODOS SE HICIERON AMIGOS AL INSTENTE.

LA PRIMERA NOCHE DE LOS POLLITOS CON MEME

LOS POLLITOS EN SU PRIMERA NOCHE, ESTABAN MUY NERVIOSOS APENAS Y PODIAN ABRIR SUS OJOS PERO SI PODIAN ESCUCHAR EL CUENTO QUE LES LEIA SU MAMA TITULADO HANSEL POLLITA Y POLLITO GRETEL

    LA TRAJEDIA

ERA EL QUINTO CUMPLE AÑOS DE LOS POLLITOS Y YA AVIAN DESARROYADO SUS SUPER PODERES SANGMA Y LOS POLLITOS ERAN MUY AMIGOS PERO UNA NOCHE UNA TERRIBLE TRAGEDIA OCURRIO LOS POLLITOS SE FUERON CO MEME A UNA PIJAMADA  MIENTRAS QUE UN MISTERIOSO INCENDIO OCURRIO EN DONDE ESTABA LA MAMA POLLO ESTABA  Y SE CONBIRTIO EN POLLO ROSTISADO. 

FIN

 autores: danna y camila 4° A

PRIMER TRABAJO:

OTRO EN EQUIPO :

                     LOS PITUFOS

En un día muy atareado los Pitufos

estaban cortando pitufimoras, y de pronto

el malvado Gargamél salto de un arbusto

y grito-¡asquerosos pitufos vengan a mí!

y los pitufos ni lo pelaron y  siguieron trabajando cuando de pronto el pitufo pastelero

dijo-¡vengan todos a mi champiñón que tengo unos pan quesitos de pitufimoras! y todos los pitufitos salieron despavoridos al champiñón de pitufo pastelero, pero Gargamél se regresó a su castillo muy triste y le dijo a su gato Israel-hay Israel estoy triste  porque nunca  puedo atrapar a los pitufos…pero no me rendiré y seguiré intentando. Entonces después de comer unos panes y los pitufos siguieron trabajando.

 Al anochecer los pitufos regresaron a sus champiñones muy agotados. Y al día siguiente Gargamel volvió a intentarlo, toooooda la semana y atrapo accidental mente a pitufo dormilón y como vio que ese pitufo no le servía de nada lo soltó, desde ese día Gargamel se volvió pacífico y entonces los pitufos quisieron atrapar a Gargamel solo por venganza pero cuando Gargamel les dijo que era pacifico los pitufos le creyeron a pesar de que era una trampa, Y lo soltaron. Y cuando Gargamel volvió a su castillo fabrico una pócima para aparentar ser un anciano que vendía pan de pitufimoras  y cuando los pitufos compraron unos panes Gargamel atrapo a tooooooda la aldea, pero los pitufos muy inteligentes lograron escapar de. ese mugroso castillo de 5°, y Gargamel como. siempre quedo derrotado por los pitufos pero…

 CONTINUARA. 

    

 

idea original: DANNA M.P. Y CAMILA D. A. ESCRITORAS: DANNA M. P. Y CAMILA D. A. 

Para hacer un recuento de lo que se trabajo en clase de TIC´S lo pondremos en esta lista:

1. Elaboración de una historieta en "WORD".   (tema libre)
2. Elaboración de la misma historieta solo que esta vez en "POWERPOINT".  ( tema libre)
3. Creación de un cuento con el título "EL DÍA QUE ME ASUSTARON EN MI CASA". (real o ficticio, se les dio a escoger entre hacerlo en WORD O POWERPOINT) 
4. Elaboración de un "PODCAST", basado en un tema educativo previamente hecho en powerpoint o en word, tratando de seguir la base de un guion radiofónico.
5. Por ultimo la creación de una revista digital basado en todas las materias que llevaron en el año.*

El tiempo que los niños necesitaron para las investigaciones, por parte de sus maestros de aula les llevaba la mayor parte del tiempo en el aula de medios. Es de reconocer a todos aquellos niños que se preocuparon por terminar estos pequeños proyectos.  A partir de esta pequeña reseña se irán poniendo los trabajos que fueron terminados, otros que quedaron inconclusos y algunos que por razones que solo sus hijos saben nunca pudieron terminar.

Por ultimo como se les comento anteriormente los trabajos no van en orden alfabético ni por grupo por razones de que como fueron terminados.

* Este proyecto se llego a quedar en papel por la falta de tiempo.

En algunos casos a esto ha llegado la juventud de ahora:

NO DEJES QUE PASE ESTO, DA TIEMPO DE CALIDAD A TUS HIJOS E INTERESATE EN LAS COSAS QUE HACE.

Otra muestra de las ventajas y desventajas de las TIC´S:

Por eso se insiste en la supervisión y así evitaremos las desventajas que conlleva utilizar las TIC´S.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´S

Las TIC´S son una potente herramienta, que ya convive con nosotros en el aula, y que puede subsanar muchas "desconexiones" con nuestra realidad. Siempre es tentador adherirse a los proyectos ya puestos en marcha o ser fiel al viejo libro de texto (como nunca ha fallado antes, y esta escrito por especialistas...). Pero los beneficios de introducir la tecnología en clase, de una forma personalizada supera con creces a los riesgos. Podemos involucrar a nuestros estudiantes con multitud de recursos, documentos compartidos, cuestionarios interactivos, vídeos.... NO DEJEMOS QUE EL MIEDO NOS IMPIDA EXPLOTAR NUEVOS HORIZONTES.

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Interés. Motivación  Interacción. Continúa actividad intelectual.  Desarrollo de la iniciativa.  Aprendizaje a partir de los errores  Mayor comunicación entre profesores y alumnos  Aprendizaje cooperativo.  Alto grado de interdisciplinariedad.  Alfabetización digital y audiovisual.   Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.   Mejora de las competencias de expresión y creatividad.   Fácil acceso a mucha información de todo tipo.   Visualización de simulaciones.

Distracciones.  Dispersión.  Pérdida de tiempo.   Informaciones no fiables.   Aprendizajes incompletos y superficiales.   Diálogos muy rígidos.   Visión parcial de la realidad.   Ansiedad.   Dependencia de los demás.

 PARA LOS ESTUDIANTES

VENTAJAS

DESVENTAJAS

·         A menudo aprenden con menos tiempo ·         Atractivo. ·         Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. ·          Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. ·         Autoevaluación. ·         Mayor proximidad del profesor. ·         Flexibilidad en los estudios. ·         Instrumentos para el proceso de la información. ·         Ayudas para la Educación Especial. ·         Ampliación del entorno vital. Más contactos. ·         Más compañerismo y colaboración.

Adicción.   Aislamiento.   Cansancio visual y otros problemas físicos.    Inversión de tiempo.    Sensación de desbordamiento.     Comportamientos reprobables.     Falta de conocimiento de los lenguajes.     Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.     Virus.     Esfuerzo económico.

 PARA LOS PROFESORES

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. Individualización. Tratamiento de la diversidad.  Facilidades para la realización de agrupamientos.   Mayor contacto con los estudiantes.  Liberan al profesor de trabajos repetitivos.  Facilitan la evaluación y control. Actualización profesional. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. Contactos con otros profesores y centros.

Estrés.  Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades.  Problemas de mantenimiento de los ordenadores. Supeditación a los sistemas informáticos. Exigen una mayor dedicación. Necesidad de actualizar equipos y programas.

EL INICIO DE UNA AVENTURA...

Hola a todos:

            Este espacio, es creado con el fin de dar a conocer lo que se lleva a cabo en las clases de TIC´S. Me gustaría empezar diciendo, que a todos les agrada el hecho de estar frente a una computadora, mas sin embargo, para utilizarla como es debido, se deben de tener los suficientes conocimientos para poder sacarle provecho.

¿Tecnología o Metodología?

             De qué nos sirve la tecnología si no cambiamos la metodología.

Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Por el hecho de usar tecnologías en nuestras clases no aprenderán más nuestros alumnos. Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica realizada y de las actividades que desarrollemos con la misma.
A veces, las nuevas tecnologías pueden ser utilizadas al servicio de viejas pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de siempre, pero con ordenadores. Por ello, a la idea de "Una escuela nueva" deberíamos añadir "Una mentalidad nueva" y sobre todo abierta a los cambios.

Aun cuando el vídeo esta en portugués es fácil de entender. O este otro ejemplo:

¿Que me dicen?, los niños de hoy son mas difíciles a la hora  de captar su atención. Nosotros como padres debemos de poner de nuestra parte para que el maestro no tenga que ponerse de cabeza para llamar su atención.